Trong sách giáo khoa của anh có rất nhiều câu chuyện vui. Bài đầu tiên được gọi là “Gọi điện thoại”. Trong bài này có một câu chuyện về hai đồn cảnh sát và một tên ăn trộm. Một đồn cảnh sát ở thành phố, một ở thị trấn nhỏ. cảnh sát thành phố. Một ngày cảnh sát thành phố bắt được tên ăn trộm. Họ chụp ảnh hắn từ phía trước, phía phải, bên trái, và đội mũ. Tuy nhiên, tên trộm được bỏ chạy, cảnh sát không được tìm hắn.
Sau đó, tên ăn trộm dược nhín thay ở thị trán khác, vì vậy, cảnh sát thành phố đã gửi bốn bức ảnh cho cảnh sát thị trấn nhỏ. Ngày hôm sau, cảnh sát thành phố nhận dược diện thoại’ “Ba tên trộm vừa dược tìm! Chúng tôi sắp tìm được tên thứ tư!”
Anh rất thích những câu chuyện vui như thế này để học ngôn ngữ. Khi người học cuối cùng cũng hiểu câu chuyện, em ta cảm thấy hạnh phúc vì em ta hiểu được một số giao tiếp thực sự. Ngoài ra, những câu chuyện vui thường là phổ quát. Vì vậy, cười với giáo viên tại câu chuyện làm cho người học cảm thấy cả hai cùng suy nghĩ.
(Tuy nhiên, điều đó đôi khi không xảy ra ở Nhật Bản. Đôi khi, sinh viên Nhật Bản chậm hiểu những trò đùa!)
